很多家长都很困惑。他们会问:“我的孩子在语言方面没有问题，可以与他人交流。他为什么被诊断为自闭症？”
但事实上，仅凭语言判断孩子是否患有自闭症并不全面。因此，如果家长对孩子的发育行为有疑问，可以先搜索“儿童发育行为筛查”小程序，进行一次免费的初步筛查，看看孩子是否疑似自闭症，然后再做进一步诊断。
筛查流程筛选过程
在会说话之前，大多数婴儿可以熟练地通过他们的眼睛、面部表情、手部动作、身体姿势和发声来表达信息，同时，他们可以很好地理解他人的肢体语言。非语言交流不仅为不会说话的儿童提供了一种表达自己的方式，而且大多数语言研究人员认为它还为语言发展提供了一个至关重要的基础。一旦孩子理解了交流的存在，语言和手势就会被赋予意义。
那么，什么是有效的社交？它包含四项核心技能:
展开全文 ① 社交意识： 孩子能够主动与他人进行交流，吸引他人的注意力，并与他人互动； ② 语言和非语言能力： 孩子能够使用语言向成人提出要求，并通过肢体动作、表情、眼神等非语言方式进行沟通表达； ③ 社交模仿： 孩子能够观察他人，并从中学习； ④ 游戏技能： 在适当的年龄阶段，孩子能够参与假想游戏和规则性游戏。 如何增强自闭症孩子的人际交往能力？我们可以为自闭症儿童设计一些社交活动和体验，将合作、协助、竞争、分享、参与、轮换、规则、情感和描述等社交元素融入儿童游戏和日常生活中，让儿童随时随地感受社交乐趣和成就。
构建一个合适的社交场景
1.激发孩子社交的动机
创造一个孩子喜欢的环境，启发他们自发地与他人交流。例如，在旋转游戏中突然停止，只有在他们要求后才继续旋转。
2.创造一个孩子需要他人帮助的情境。
例如，将孩子最喜欢的食物放在难以拧开的瓶子中，并不时在他们面前摇晃，以吸引他们的注意力并刺激他们向他人寻求帮助。
3.互动游戏中的角色转换
轮流进行一项活动，如捉迷藏游戏，并轮流扮演寻找者和隐藏者的角色。我们还可以利用一些自然的生活场景，比如让孩子帮忙接电话。
4.对孩子的社会行为给予积极的反馈。
行为回应：如竖起大拇指、注视儿童、拍拍肩膀、亲吻等； 语言回应：如表扬语句「你刚才做得真棒」等； 食物奖励：如每次主动发起社交行为都奖励一次食物（最好是儿童平时难以获得的食物）； 其他奖励：如每次主动发起社交行为，就允许他们玩喜欢的游戏一次。
5.增加亲子游戏
年幼的孩子通过游戏培养新技能，通过游戏来练习已掌握的技能，他们丰富游戏的内容并尝试以创造性的新方法来使用玩具和其他物品，孩子也通过玩游戏来练习社交技能。虽然所有的孩子都喜欢重复玩一个游戏，但大部分孩子都会在常规中加入变化。但是自闭症的孩子与同龄孩子的游戏方式不同，他们更容易重复一个动作，长时间玩最喜爱的玩具，并一直做同样的事情，他们的游戏方式可能比同龄孩子更简单，他们可能玩不同寻常的物品，不理解假扮游戏这种玩法，相比同龄人，他们更喜欢单独玩玩具。毫无疑问，孩子单独游戏时获得的语言学习机会少得多。因此，自闭症的孩子应该支持建构性、多样的游戏，在亲子玩具游戏中增加沟通互动的机会，提高孩子的语言能力。
